广东儿童情商培养 南京鸿创文化传播供应

    做好孩子的情商培养，父母需要首先培养孩子的自主意识和能力。想要提高孩子的情商，培养孩子自我意识很重要，要让孩子拥有自主的能力。虽然很多家长都想培养孩子自主的能力，但总是在不经意间就替孩子做了很多事情。或许担心孩子小，或许觉得自己动动手指就能解决的事情，为何要难为孩子，也许孩子大费周章，也不一定能做好，索性就替孩子办了。对于处于探索世界阶段的孩子来说，这样特别不利于他自主自主能力的形成，如果父母包办的太多，孩子过于依赖父母，当需要他们自己做决定或者做事情的时候，广东儿童情商培养，就会太过优柔寡断和手忙脚乱，广东儿童情商培养，广东儿童情商培养，非常不利于情商的培养。大头狮儿童领导力课程中有个领导力任务就是家务，就是在培养孩子的自主性。 孩子情商培养的关键时期是什么时候？广东儿童情商培养

    现在家长越来越重视情商，但是在情商培养上，还是存在很多误区。比较大的误区，就是认为“情商不用教”。其实，情绪管理与社会交往，同样是一门科学，正如数学、阅读、音乐一样，尽管少数人在家里也能学会读写、算术，但是，我们还是会把孩子送去学校，他们在校园里完成这些知识和学习。 需要通过系统科学的知识体系帮助孩子懂得情绪管理和人际交往，同时父母也能学习到正确的引导方式，帮助孩子更好的提升情商，创造出一个更利于孩子成长成才的环境。所以情商培养不是自然而然就有的，是需要训练和方法的。大头狮儿童领导力课程中就专门有个模块教孩子如何做好情绪管理和提升团队协作能力的，一起来看看吧。 广东儿童情商培养面对孩子的情商培养，父母需要更多耐心和专业的知识。

    提到情商培养，我们会想到什么呢？孩子容易发脾气、暴躁、易怒、逆反对抗，或者一味迎合、讨好、委曲求全、太过小心翼翼，怎样做好情绪的管理。如何培养孩子的高情商呢？在大头狮儿童领导力课程体系中的《儿童学习成长的5个关键能力》里，有节课就会给家长和孩子介绍到如何做到情商管理，培养孩子高情商。心理学家把情绪归为“喜、怒、哀、惧”四大类，各类情绪又蕴含了27种细微情绪。包括开心、愉悦、伤心、钦佩、骄傲、沮丧、厌倦、愤怒、恐惧等等。每一种情绪都会影响孩子的人际关系，选择判断和学习成绩。严重的还会造成抑郁、焦虑甚至会形成药物依赖，我们要教会孩子正确面对情绪的处理方式。

    孩子的情商培养，家长是关键。情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，主要是在后天的人际互动中培养起来的。目前学界更倾向于把它定义为“社会情绪能力”，即一个人对情绪的识别、管理、控制能力，自我评价、人际交往与融入集体的能力等。孩子这些能力的提升是个“系统工程”，既需要“从娃娃抓起”，又需要“润物无声”。因此，培训只能起到一定作用，孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上还是需要家长的改变、配合和引导。试想，如果家长脾气很坏、说话做事不考虑他人的感受、以自我为中心，抑或家庭教育不到位，孩子被宠成了“小皇帝”、“小公主”，父母长期的坏榜样、不科学的家庭教育中，孩子情商提高的效果不会很明显，而且更难维持长久。 为什么有的孩子是万人迷？可能是家长重视了孩子的情商培养。

    技能训练也许什么时候开始都不会晚，但是情商培养必须从小孩子抓起。中国的教育有一个非常明显的特点，就是我们非常注重技能特长的培养，什么时候该做什么家长们说起来头头是道，但是对孩子的情商培养很容易被大家忽略，也很少有家长是会主动的去培养孩子这方面的能力。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。像写字、画画跳舞这样的特长教育在孩子稍微大写之后再进行也是可以的，但是如果情商教育不及时的话对孩子的影响就非常的深远。 后天的情商培养教育，需要从娃娃抓起。苏州什么是情商培养项目优势

在孩子小的时候，父母如何给予孩子情商培养呢？广东儿童情商培养

    当今社会，毋庸置疑情商培养的重要性！许多心理学家、教育学家经长期调查研究发现，一个人的成功，只有20％取决于智商的高低，而80％是取决于他的情商。现在很多孩子的成绩非常好，但是在考试发挥失常的情况下，由于心理素质差，不能很好地控制和调整自己的情绪，而做出极端的行为，这些都是属于情商低的表现。对孩子而言，任凭他的智力如何超群，学业多么好，但若缺乏良好的情绪管理能力，情商很低，他就很容易出现性格上的偏差，从而对孩子未来的发展埋下巨大的隐患。 广东儿童情商培养

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